► Troubles Dys : 10 livres à lire pour mieux les comprendre
Que vous soyez professeur, soignant, accompagnant ou parent, il est important de comprendre les troubles Dys pour mieux les appréhender au quotidien. Voici 10 livres pour y parvenir.
En effet, le terme « Dys » est un raccourci de langage pour évoquer une partie ou l’ensemble des troubles de l’apprentissage dont le préfixe est « dys » comme la dyslexie ou la dyspraxie.
Nous avons donc conçu une sélection de livres pédagogiques à partir d’un sondage réalisé auprès de professeurs, d’accompagnants et de parents d’élèves.
Les avez-vous déjà lu ? Dites-le nous en laissant un commentaire.
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Résumé :
On appelle « troubles dys » l’ensemble des troubles cognitifs spécifiques, qui apparaissent au cours du développement de l’enfant, au moment des premiers apprentissages. Ces derniers peuvent avoir de forts impacts sur la vie scolaire, sociale et affective de l’enfant. C’est pourquoi leur repérage précoce est fondamental. Comment accompagner un enfant « dys » ? Quelle prise en charge médicale est proposée ? Comment faire à l’école et à la maison ?
Avis :
« Livre simple qui aborde clairement le sujet. Pour les non initiés. Notre fils est diagnostiqué dys. Ce livre est positif et plein d’espoir. » – J.D.
Résumé :
Résolument pratique, l’ouvrage Difficultés scolaires ou troubles dys ?, participe aux efforts multiples et convergents qui œuvrent pour mieux venir en aide aux enfants « dys ».
Relayée par une importante médiatisation, la connaissance par le grand public de l’existence de pathologies dites « dys » s’est faite d’une manière extrêmement rapide ces 10 dernières années.
Avis :
« Très intéressant afin de pouvoir savoir comment aider les enfants à besoins particuliers, mais aussi leurs camarades. » – Client Kindle
« Voici un petit livre clair, très abordable au niveau des notions développées, et agréable à lire pour les enseignants ou autres personnes (AVS…) s’occupant d’enfant avec des troubles des apprentissages. La présentation est très colorée avec de nombreux schémas et points clés au fil de l’ouvrage.
J’ai également beaucoup apprécié la présence de tableaux à la fin de ce livre qui permettent pour chaque grand domaine (langage oral, écrit, maths…) d’avoir des repères sur ce qui est normal, ainsi que les conduites à tenir en classe en cas de troubles sévères et persistants.
Le livre s’organise comme suit :
– difficultés scolaires et troubles dys
– fonctions cognitives et conséquences dans les apprentissages en cas de déficit
– fonctions cognitives et mise en oeuvre en classe (exemples avec une tâche de lecture, de numération)
– aider les élèves dys
Voici donc un premier ouvrage à lire à mon sens pour avoir une idée un peu plus claire concernant les dys en classe pour toutes les personnes intéressées. » – RoseBund
Résumé :
1 enfant sur 10 est atteint de troubles dys. Sous ce terme générique, on regroupe l’ensemble des troubles cognitifs spécifiques ainsi que les troubles des apprentissages qu’ils induisent.
Ce livre, divisé en plusieurs segments (sons, vocabulaire, motricité, écriture, lecture, vie pratique…) propose 100 activités adaptées aux enfants dys pour améliorer leur quotidien, à l’école comme à la maison.
Un livre complet qui s’adresse à tous les types de dys- : dysphrasie, dyscalculie, dyslexie, dysphasie…
Dès 5 ans.
Avis :
« Très intéressant. On apprend plein de trucs et astuces ! » – Sandrine R.
Résumé :
Le manuel de survie pour les parents (et les profs). Pour mieux vivre au quotidien les troubles du langage et des apprentissages
Votre enfant est surprenant, décalé, atypique, alors qu’il est intelligent ? A-t-il un trouble des apprentissages, un haut potentiel, ou une dyssynchronie ? Et si c’était un TDAH ? Que mettre en place pour l’aider en classe et à la maison ? Comment faire un aménagement scolaire ?
Qu’est-ce qu’une AVS et comment faire un dossier MDPH ? Comment vous y prendre et par où commencer pour l’aider ? Ce manuel vous apporte toutes les réponses au moment ou vous en avez besoin. Pour la première fois, un guide aide les parents à traverser la problématique des troubles des apprentissages sur le terrain, de manière décomplexée et pratique. Stratégique, il aborde et explique comment s’y prendre dans le labyrinthe des lois, des sigles incompréhensibles, des prises en charges, et vous aide à mettre en place les dossiers à préparer. Aux familles qui se sentent isolées, il apporte des réponses pour se frayer un chemin dans la jungle des démarches. Ce livre va vous aider à franchir les étapes nécessaires pour que vos enfants (et vous-même) puissiez vous épanouir. Les planches de BD de Morgane Carlier sont là pour illustrer avec humour ce que l’on ressent tous face à ces difficultés.
Avis :
« Ce livre explique bien les choses et correspond mes attentes. » – Julie W.
« 3 livres sur les dys m’ont aidé avec ma fille, celui-ci en faisait partie. » – Patricia Bulmin
Résumé :
L’écriture et l’orthographe sont deux apprentissages de base qui conditionnent l’ensemble de la scolarité. Écrire et orthographier représentent deux activités distinctes mais complémentaires. Une difficulté dans l’une se répercute sur l’autre. Il est fréquent en orthophonie de rencontrer des enfants des adolescents qui présentent une dysorthographie et une dysgraphie.
Avis :
« Un peu technique. Ce livre m’a bien aidé avec mon fils. » – Bernard Michel
Résumé :
Des conseils et astuces pour bien entrer dans l’écriture ou modifier les mauvaises habitudes, tout en redonnant confiance à l’enfant. L’écriture permet de communiquer, de laisser notre « trace », elle est notre reflet. A l’heure du numérique, alors que nous écrivons de moins en moins, l’écriture reste toujours présente dans notre environnement et notre quotidien.
Elle est indispensable, particulièrement à l’école où elle est également un exercice imposé. Ce livre a pour objectif de fournir conseils et astuces pour accompagner l’enfant au cours de son apprentissage et faciliter le dépistage d’une éventuelle difficulté graphique, voire d’une dysgraphie (trouble fonctionnel qui rend difficiles l’acquisition et l’exécution de l’écriture). Au fil des pages, vous découvrirez les étapes du développement de l’écriture, des idées ludiques pour travailler la mobilité digitale, les formes pré graphiques ou encore les lettres, et des suggestions pour aider les enfants présentant une écriture illisible, lente, douloureuse, un blocage face l’écrit.
Des cas concrets seront présentés (enfants en CP, en primaire, adolescents, multi-dys, avec phobie scolaire, enfants et adultes avec pathologies), ainsi que le métier de graphothérapeuthe, spécialiste dans la rééducation de l’écriture. Cet ouvrage est destiné aux parents et aux enseignants, mais aussi à toutes les personnes côtoyant des enfants et des adolescents, quel que soit leur profil (haut potentiel, TDA/H, avec trisomie, multi-dys) et soucieux de leur écriture. L’essentiel est de donner ou de redonner le plaisir d’écrire, car comme le disait Voltaire, « L’écriture est la peinture de la voix. ».
Avis :
« J’ai acheté ce livre pour avoir des conseils pour aider mon fils et aussi pour avoir des infos. Livre idéal pour les graphothérapeuthes. » – A.A.
« Une approche intéressante et progressive des troubles dys qui peut aider les parents ou les professionnels. Bon livre ! » – L.M.
Résumé :
Comment expliquer que l’accompagnement de dizaines de milliers d’enfants porteurs de « dys » soit encore si difficile dans notre pays ? Pourquoi leurs trajectoires se révèlent-elles toujours aussi chaotiques, alors même que nous n’avons jamais été à ce point en mesure de comprendre leurs troubles, et de mettre en oeuvre les moyens adaptés dont ils ont tant besoin ? Comment rendre compte du fait que nombre d’enseignants, mais aussi de professionnels de la santé et de la rééducation, ignorent encore ces troubles, quand ils ne les confondent pas avec d’autres ?
Ce livre se propose de démystifier cette problématique des « dys » en examinant les différents obstacles, résistances et controverses qui, en dépit des bonnes volontés individuelles, compromettent la prise en charge de ces enfants et de ces jeunes, et de ce fait, leur future inclusion sociale et professionnelle.
Avis :
« Vraiment pédagogique. Ce livre m’a permis de mieux comprendre les troubles dys. Je le recommande aux parents et aux futurs accompagnants. » – Amandine, étudiante | DEAES
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Dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, troubles de la mémoire – préventions et remèdes de Collectif
Résumé :
Sont abordés ici les problèmes des dysfonctionnements des apprentissages de base sous un angle plus directement pratique. Parents, éducateurs et enseignants trouveront dans cet ouvrage explications et conseils précis pour aider les enfants à travailler de façon efficace et à s’épanouir.
En s’appuyant là sur trente ans de recherches sur le terrain et de va-et-vient entre études de cas, physiologie du cerveau, psychologie et pédagogie, l’auteur explique comment accéder à la compréhension et à la mémoire du texte lu, à l’orthographe, à l’expression personnelle écrite et aux mathématiques. Ayant pu comprendre comment se grippent certains de ces mécanismes, elle explique ici trés simplement comment démarrer ces apprentissages sans problème, et comment les reprendre lorsqu’ils sont défectueux et sources de handicaps.
On ne peut pas bâtir sur du sable mouvant. Il faut que les bases de la pensée autonome soient solidement construites si l’on veut que tous les enfants, sans exclusive, deviennent des adultes épanouis à part entière.
Avis :
« Un livre clair et pratique. » – Murielle Saurin
Résumé :
Près d’un enfant sur dix est confronté à un trouble Dys et un sur vingt à un TDAH : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité… À quoi correspondent ces troubles ? Comment distinguer un élève en difficulté d’un élève Dys ou TDAH ? Comment les soutenir dans leurs apprentissages ? Quelles sont les dispositifs institutionnels ? Comment accompagner les familles ?
Avis :
« Excellent ouvrage. Je recommande. » – Catherine, maman blogueuse
« J’ai lu beaucoup de livres sur les troubles dys mais celui-ci était vraiment très intéressant. » – Marianne, formatrice pour adultes
Résumé :
De nombreux parents sont désemparés face au comportement et à la scolarité de leur enfant !
Mon enfant est-il précoce, dys, autiste, hyperactif, etc ?
Le guide Mon Enfant est Différent ? explique de manière compréhensible comment identifier ce qu’a mon enfant et vers qui m’orienter dans un labyrinthe scolaire, administratif et médical souvent incompréhensible. En plus de fournir des tas de repères simples, le guide contient toutes les astuces qui permettent de s’en sortir plus facilement. Chaque année, le guide est mis à jour en fonction des évolutions règlementaires.
En bref :
– Un guide pour identifier les troubles de mon enfant : dys, TDAH, autiste, précoce, etc.
– Quels accompagnements scolaires dans l’école inclusive ?
– Maîtriser les dispositifs et les dossiers : PAP, PPS, PPRE, MDPH, aménagements, etc.
– Témoignages et retours d’expériences
– Un guide mis à jour chaque année
Avis :
« Le livre propose à la fois des conseils et des informations fiables et utiles. Bravo pour les schémas et les tableaux qui facilitent la recherche et la compréhension ! Je le recommande à tous les parents qui s’inquiètent des difficultés d’intégration de leur enfant en milieu scolaire. » – Nivelle
« C’est un guide très pratique qui va me permettre de monter mes différents dossiers (MDPH et aménagement d’examen).
livre indispensable. Je recommande. » – Sandra Landrein
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Connaissiez-vous déjà ces livres sur les troubles dys ?
Dites-le nous en laissant un commentaire.
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À bientôt sur le blog.
3 Responses
Merci beaucoup, vraiment ! – J’espère travailler comme AESH.
Bon week-end !
Merci à vous, à bientôt !